高一语文复习——文言文翻译练习
高一文言文复习——翻译
文言文翻译得分要求：
1语言表达：简洁、准确。
2语境分析：尽量结合语境，整体把握。
翻译原则：字字落实（翻译的错误多表现为译错、译多、译少）；直译为主，意译为辅
古文翻译的原则：信、达
信：要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增减意思
达：要求译文明白通顺，符合现代汉语的表达习惯。
一、如何达到'信'的要求：
要达到古文翻译'信'的要求，首先要忠实原文，不凭主观好恶随意增减意思，其次还要注意以下几方面的问题：
1、注意古今词义、色彩的变化：
⑴先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。（色彩变化）
译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。
⑵璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
⑶所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（词义变化）
译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故
2、注意词类活用现象
一狼径去，其一犬坐于前。（名作状）
译：一只狼径直地离开了，其中的（另一只）象狗一样坐在屠者的面前。
3、注意有修辞的语句的翻译
⑴乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）
译：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防
⑵臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）
译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？
4、注意有委婉说法的语句的翻译
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。
译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。
二、如何做到“达”的要求
文言文翻译除了要忠实原文，准确翻译外，还要求做到明白易懂，语句通顺，衔接自然。这就要处理好以下几方面的问题：
1、符合现代汉语表达的习惯
⑴庖丁为文惠君解牛。译：一个厨师丁替文惠君分解牛。（应改为“一个叫丁的厨师”）
2、注意古汉语特殊的句式（省略句、倒装句、被动句）
⑴公之视廉将军孰与秦王？（省略句）
译：你们看廉将军与秦王相比谁更厉害？
⑵太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（定语后置）
译文：太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
三、文言翻译的方法
增：相对于文言省略句式而言
换：将古代的说法换成现代的说法
删：文言虚词、发语词、词头等
留：古代的专有名词如人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书号、物名等
移：相对于文言特殊句式而言，翻译时应调整语序。
巩固练习：
必修一文言文翻译练习
1．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。……焉用亡郑以陪邻？
译：
2．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
译：
3．夫晋,何厌之有?
译：
4．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
译：
5．樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。
译：
6．秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。
译：
7．今日往而不反者，竖子也！
译：
8．今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
译：
9．轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
译：
10．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
译：
11．今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
译：
12．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
译：
13．秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
译：
14．鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”
译：
15．大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
译：
16．竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！
译：
第二册文言文翻译练习
1．群贤毕至，少长咸集。译：
2．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
译：
3．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
译：
4．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今亦由今之视昔，悲夫！
译：
5.壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
译：
6、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：
7、客有吹洞箫者，倚歌而和之。……舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
译：
8、固一世之雄也，而今安在哉？
译：
9、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
译：
10. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
译：
11、既其出 ，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
译：
12．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？
译：
13．余于仆碑，又以悲夫古书之不存 ，后世之谬其传而莫能名者 ，何可胜道也哉！
译：
14．此所以学者不可以不深思而慎取之也。
译：
15．而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
译：
第三册文言文翻译练习
1．或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？直不百步耳，是亦走也。
译：
2．狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
译：
3．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
译：
4. 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译：
5. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译：
6．假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。译：
7．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译：
8．师者，所以传道受业解惑也。译：
9．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
译：
10. 是故圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎？
译：
11．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译：
12．不拘于时，学于余。
译：
13．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
译：
14．良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
译：
15．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
译：
16．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
译：
第四册文言文翻译练习
1. 计未定，求人可使报秦者，未得。
译：
2. 臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’
译：
3．和氏璧，天下所共传宝也。
译：
4. 卒廷见相如，毕礼而归之。
译：
5．左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
译：
6．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
译：
7. 汉天子，我丈人行也。
译：
8. 单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
译：
9. 天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。
译：
10．使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
译：
11．大将军邓骘奇其才，累召不应。
译：
译：
13．视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
译：
课外段落翻译：
1. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：'吾已不食七日矣!'饿者吁曰：'吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!'
(1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。
译文：我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。 。
(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？!
译文：假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？
2.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
译文：君子的修行，用安静来修养身心，用俭朴来修养品德，不淡泊(名利)就不会使心志明达，不宁静就不会实现远大目标。学习须宁静，要有才干就要学习，不学习就不会增加才干，没有志向就不会成就学问。
3.戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：'子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。'弟子曰：'夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？'戎夷曰：'嗟乎！道其不济夫！'解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！
⑴子，不肖人也，不足爱也。
译文：你是不贤能的人，生命不值得珍惜。
⑵嗟乎！道其不济夫！
译文：唉！我的主张大概不能实现了
4.齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：'寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？'管仲曰：'君何不试勿衣紫也，谓左右曰：'吾甚恶紫之臭。'于是左右适有衣紫而进者，公必曰：'少却，吾恶紫臭。''公曰：'诺。'于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。
⑴少却，吾恶紫臭。
译文：往后退，我讨厌紫衣的气味。
⑵于是日郎中莫衣紫，
译文：在当天宫中侍卫近臣就没有人穿紫色衣服了。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰：'此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。'太宗纳其言，因召百僚谓曰：'裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！'贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）
臣光曰：'古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随也（《资治通鉴·唐纪八》）
⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。
译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜欢听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
文言文翻译“巩固练习”参考答案
必修一文言文翻译练习
1．译：如果使郑国灭亡而能对你有利，冒昧的拿亡郑这件事来麻烦你。为什么要灭掉郑国来增加邻国的土地呢？
2．译：我不能早重用你，现在事急才来求你，这是我的过错。
3．译：晋国，有什么满足的时候呢？
4．译：我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。
5．译：樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。
6．译：国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
7．译：今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的人!
8．译：现在听说用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？
9．译：荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。
10．译：秦国在殿上的臣子们都被惊吓到了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。
11．译：（沛公）现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明他的志向不在小处。
12．译：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。
13．译：秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他；现在事情紧急，幸亏他来告诉我。
14．译：一个见识短浅的小子劝我说：“守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。”
15．译：做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？
16．译：小子不值得跟他谋划大事！将来夺走项王天下的，一定是沛公。我们这些人都将被他俘虏了！
第二册文言文翻译练习
1．译：众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。
2．译：虽然没有热闹的音乐，喝点酒作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。
3．译：仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上万物的繁多，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
4．译：本来知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。后人看待今天也像今人看待从前一样，真是可悲啊！简能而任之，择善而从之。
5.译：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。
6、译：不一会儿，月亮从东山上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。
7、译：客人中有位吹洞箫的，按着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。……能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟中的寡妇啜泣。
8、译：本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？
9、译：何况我和你在江洲之上捕鱼打柴，与鱼虾结伴，和麋鹿做朋友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。
10. 译：这是大自然无穷无尽的宝藏，而我和你可以共同享用它们。
11、译：出洞之后，便有人责怪那个要求出洞的人，我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。
12．译：尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了。难道谁还会讥笑你吗？
13．译：我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的失传。后代人弄错了它流传的文字而没有人能够说明白的事情，哪能说得完呢？
14．译：这就是今天治学的人不可不深入地思考，谨慎地选取的缘故了。
15．译：但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。
第三册文言文翻译练习
1．译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。凭借自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？只不过没有跑一百步罢了，那也是逃跑啊。
2．译：贵族家的狗猪吃人的食物却不知道制止，道路上有饿死的人却不知道开仓赈济。
3．译：在五亩大的住宅田旁，种上桑树，上了五十岁的人就可以穿着丝绸了
4. 译：认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人们就不会在道路上背着或者顶着东西行走了。
5. 译：子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。
6．译：借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。
7．译：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为他用心专一。
8．译：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。
9．译：因此，无论高低贵贱，无论年长年少，道理存在的地方就是老师存在的地方。
10. 译：因此，圣人更加圣明，愚人更加愚笨，大概都是因为这吧！
11．译：不通晓句读的倒要从师，不能解决疑惑却不从师，小的方面倒要学习，大的方面却遗漏了。
12．译：不受时俗的约束，向我学习。
13．译：有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图和吞并天下的雄心。
14．译：好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
15．译：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。
16．译：陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？
第四册文言文翻译练习
1． 译：尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。
2． 译：微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢？’
3. 译：和氏璧是天下公认的宝物
4．译：最终还是在殿堂上隆重地接见了相如，大礼完后让他回了国。
5．译：秦王的侍从们想要杀蔺相如，蔺相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退。
6. 译：我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！
7. 译：汉皇帝，是我的长辈。
8．译：单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
9．译：天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。
10．译：汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。”
11. 译：大将军邓骘认为他的才能奇特出众，屡次征召他，他也不去应召。
12.译：用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。
13．译：（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。
课外段落翻译：
1. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：'吾已不食七日矣!'饿者吁曰：'吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!'
(1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。
译文：我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。 。
(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？!
译文：假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？
2.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
译文：君子的修行，用安静来修养身心，用俭朴来修养品德，不淡泊(名利)就不会使心志明达，不宁静就不会实现远大目标。学习须宁静，要有才干就要学习，不学习就不会增加才干，没有志向就不会成就学问。
3.戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：'子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。'弟子曰：'夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？'戎夷曰：'嗟乎！道其不济夫！'解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！
⑴子，不肖人也，不足爱也。
译文：你是不贤能的人，生命不值得珍惜。
⑵嗟乎！道其不济夫！
译文：唉！我的主张大概不能实现了
4.齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：'寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？'管仲曰：'君何不试勿衣紫也，谓左右曰：'吾甚恶紫之臭。'于是左右适有衣紫而进者，公必曰：'少却，吾恶紫臭。''公曰：'诺。'于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。
⑴少却，吾恶紫臭。
译文：往后退，我讨厌紫衣的气味。
⑵于是日郎中莫衣紫，
译文：在当天宫中侍卫近臣就没有人穿紫色衣服了。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。矩进谏曰：'此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。'太宗纳其言，因召百僚谓曰：'裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！'贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》）
臣光曰：'古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随也（《资治通鉴·唐纪八》）
⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。
译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜欢听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
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